【中学英語】高校受験の総復習100問！文法の一問一答で弱点発見

動詞に -s または -es を付けます（三人称単数現在＝三単現）。例：He plays tennis.

動詞は原形に戻します。例：He does not play tennis. / Does he play tennis? — does に -s の役目が移るためです。

went / gone です。原形・過去形・過去分詞の3つをセットで覚えてください。

be動詞 ＋ 動詞のing形です。現在進行形なら am/is/are、過去進行形なら was/were を使います。

know（知っている）・like（好きだ）などです。「〜している最中」という意味にならない動詞は進行形にしません。

will ＋ 動詞の原形 と be going to ＋ 動詞の原形 です。

後ろに来る名詞が単数なら is、複数なら are です。日本語の語順とは逆なので注意してください。

主語を省略して動詞の原形で始めます。否定の命令文は Don't ＋ 動詞の原形 です。

何時／どのくらいの間（期間）／いくつ（数）です。How much は量・値段を尋ねます。

現在形を使います。例：If it rains tomorrow, I will stay home. — will を入れないのがポイントです。

「〜ということ」の意味で目的語になっているときです。例：I think (that) he is right.

give / show / teach などは to、buy / make / cook などは for を使います。例：I gave him a book. → I gave a book to him.

can には未来形や完了形がない点です。未来のことは will be able to と言います。

must not は「〜してはいけない」（禁止）、don't have to は「〜する必要がない」（不要）です。意味がまったく違うので要注意です。

「〜すべきだ」「〜したほうがよい」という助言を表します。

必ず原形です。三単現の -s も付けません。

名詞的用法（〜すること）・形容詞的用法（〜するための）・副詞的用法（〜するために）の3つです。

何も指しません（形式主語）。本当の主語は後ろの to 〜 の部分です。

enjoy・finish・stopなどです。逆に want・hope・decide は不定詞だけをとります。

stop to run は「走るために立ち止まる」、stop running は「走るのをやめる」です。

どうやって〜するか／何を〜するか／どこで〜するかです。

「（人）に〜してほしい」という意味です。tell ＋ 人 ＋ to 〜 は「（人）に〜するように言う」です。

短い語は -er / -est、長い語は more / most を付けます。

better / best です。bad は worse / worst と変化します。

「〜と同じくらい…」で、否定形 not as ... as 〜 は「〜ほど…ではない」という意味になります。

Which is 比較級, A or B? です。人の場合は Who を使います。

in ＋ 場所や範囲（in Japan など）、of ＋ 複数を表す語（of the three など）です。

be動詞 ＋ 過去分詞です。「〜によって」を示すときは by を使います。

He wrote this book. です。

have / has ＋ 過去分詞で、用法は完了・経験・継続の3つです。

ever・never・once・twice・beforeなどです。

for は期間の長さ（for three years）、since は起点（since 2020）を表します。

yesterday や last year など、はっきりした過去を表す語です。これらは過去形と使います。

have been to は「行ったことがある」（経験）、have gone to は「行ってしまった（今ここにいない）」です。

have / has been ＋ ing形で、「（ずっと）〜し続けている」という動作の継続を表します。

What (a) ＋ 形容詞 ＋ 名詞 (＋ 主語 ＋ 動詞)! と How ＋ 形容詞（副詞）(＋ 主語 ＋ 動詞)! です。
a が付かない場合に注意。名詞が複数形・不可算のときは a を入れません（What beautiful flowers!）。

並べ替え問題では後ろの「主語＋動詞」まで求められます（What a nice day it is!）。

先行詞が人なら who、人以外なら which、that はどちらにも使えます。

目的格のときです。例：This is the book (which) I bought yesterday. — 主格は省略できません。

The girl を後ろから修飾しています（現在分詞の後置修飾）。「ピアノを弾いている女の子」という意味です。

「〜された」という受け身の意味になります。例：a letter written in English（英語で書かれた手紙）

疑問詞 ＋ 主語 ＋ 動詞の順です。例：I know where he lives.（where does he live ではありません）

肯定文には否定の、否定文には肯定の短い疑問を付けます。例：You are busy, aren't you?

If ＋ 主語 ＋ 動詞の過去形, 主語 ＋ would ＋ 動詞の原形で、「もし〜なら…なのに」という現在の事実と違うことを表します。be動詞は was ではなく were を使うのが原則です。

some は肯定文、any は否定文・疑問文で使うのが基本です。ただし相手にすすめる疑問文では some を使います。

a few は数えられる名詞に、a little は数えられない名詞に使います。

many は数えられる名詞、much は数えられない名詞に使います。どちらにも使えるのが a lot of です。

at は時刻（at seven）、on は日付や曜日（on Monday）、in は月・年・季節（in April）に使います。範囲が狭い順に at → on → in と覚えます。

所有格はmy book のように名詞の前に置き、所有代名詞は mine のように単独で「私のもの」を表します。

主語が he / she / it に置きかえられるか、そして時制が現在かの2点です。この2つが揃ったときだけ -s が必要です。

①主語と動詞が一致しているか ②時制が正しいか ③冠詞（a / the）と複数形の sです。入試の英作文で減点される原因はほぼこの3つです。

goes。
主語が三人称単数で現在の習慣なので三単現。every day があるから現在形と判断します。

studied。
last night があるので過去形。子音字＋y は y を i に変えて ed。

seen。
have があるので過去分詞。see - saw - seen。twice（2回）は経験を表す現在完了の目印です。

exciting。
「（物が）わくわくさせる」は -ing。人が主語なら excited（I was excited.）。ここが最頻出の間違いです。

tallest。
the と of the three があるので最上級。

built。
was ＋ 過去分詞で受け身。build - built - built。

sleeping。
名詞の前から修飾する現在分詞。「眠っている赤ちゃん」。

to drink。
want はto不定詞を目的語にとります。want -ing は誤りです。

written。
過去分詞の後置修飾で「ケンによって書かれた手紙」。文の動詞は is のほうです。

were。
仮定法過去。主語が I でも were を使うのが原則です。

I have been busy since yesterday.
現在完了の継続。since ＋ 時の一点、for ＋ 期間、の区別も確認を。

Do you know what he said?
間接疑問文なので疑問詞のあとは「主語＋動詞」の語順。what did he said は誤りです。

Please give me something cold to drink.
-thing を修飾する形容詞は後ろに置くのがポイント（cold something は誤り）。

She is good at playing the piano.
前置詞 at のあとは動名詞。be good at -ing で覚えます。

The boy running over there is my brother.
現在分詞の後置修飾。文の動詞は is です。

I asked him to help me.
ask 人 to do の形。tell / want も同じ形をとります。

The news made me sad.
make ＋ 目的語 ＋ 形容詞で「〜を…にする」。

He has never been to Japan.
経験の否定。have been to は「行ったことがある」、have gone to は「行ってしまった」。

How long have you lived here?
期間をたずねる現在完了。答えは for や since を使います。

You must not take pictures here.
must not は強い禁止。don't have to（〜する必要はない）とは意味がまったく違います。

Speaking English is difficult.
動名詞が主語。主語が動名詞のときの動詞は三人称単数扱いで is。

I was happy to see her.
不定詞の副詞的用法（感情の原因）。

don't → doesn't。
主語が三人称単数の否定文。

am belonging → belong。
belong / know / like / have（持っている）などの状態動詞は進行形にしません。

is → was。
two years ago があるので過去形。

is → are。
There構文は後ろの名詞に動詞を合わせます。

to play → playing。
enjoy は動名詞のみを目的語にとります（finish / mind / avoid も同じ）。

in → on。
日付には on、月・年には in。

it を削除。
which がすでに目的語の働きをしているので、it は不要です。関係代名詞の直後に余分な代名詞を置かない。

have been → went。
現在完了は last year など明確な過去を表す語と一緒に使えません。

are → is。
everyone / everybody / each は単数扱いです。

with を削除。
marry は他動詞なので前置詞は不要。discuss / enter / reach も同じく前置詞をつけません。

私たちが歴史を学ぶことは大切だ。
It は形式主語、for us が不定詞の意味上の主語です。

私は次に何をすべきか分からない。
「疑問詞＋to不定詞」。how to（〜のしかた）も頻出です。

その本はとても難しかったので、私はそれを読めなかった。
so 〜 that … で「とても〜なので…」。

彼は兄（弟）ほど背が高くない。
not as … as 〜 は「〜ほど…ない」。「同じくらいでない」ではありません。

すべての生徒が数学を好きなわけではない。
部分否定。「すべての生徒が数学を好きではない」（全否定）と訳すと誤りです。

彼女は10年間ここに住んでいる。
現在完了の継続。「住んでいた」と過去にしないこと。

ドアのそばに立っている男性を知っていますか。
現在分詞の後置修飾。

私はこんなに美しい夕日を見たことがない。
経験の否定＋such a ＋ 形容詞 ＋ 名詞の語順に注意。

I have studied English for three years.
継続の現在完了。have been studying でも可。

This book is more interesting than that one.
長い形容詞は more をつけます。繰り返しを避ける one にも注意。

What time did she get up yesterday?
疑問詞のある過去の疑問文。did のあとは動詞の原形。

Please show me the picture.
show ＋ 人 ＋ 物。Please show the picture to me. も正解です。

I want to be a doctor in the future.
become を使っても構いません。a を落とさないように。

We stayed home because it was raining.
Because を文頭にする場合は Because it was raining, we stayed home.（コンマが必要）。

What sports do you like?
「どんな種類の」は What kind of sports do you like? でも可。

He has just finished his homework.
完了・結果の現在完了。just は have と過去分詞の間に置きます。

It is not easy to answer the question.
形式主語の It。answer に to は不要（answer to は誤り）。

If it is sunny tomorrow, I will go to the park.
条件を表す if の中は、未来のことでも現在形。If it will be は誤りです。

• 正答に数える類型の合計（11①）：45.7 ＋ 8.7 ＋ 5.0 ＝ 59.4（%）。公表されている正答率59.4%と一致
• 11①の割合の合計：59.4 ＋ 18.8 ＋ 1.3 ＋ 2.3 ＋ 1.0 ＋ 1.7 ＋ 12.7 ＋ 2.9 ＝ 100.1（%）。四捨五入のため0.1だけずれる
• 正答に数える類型の合計（11②）：40.6 ＋ 9.2 ＋ 3.5 ＝ 53.3（%）。公表値53.3%と一致
• 不規則動詞と規則動詞の差：59.4 − 53.3 ＝ 6.1（ポイント）
• 現在形などで答えた生徒の人数（11①）：861,464 × 0.188 ＝ 161,955（人）。約16万人が、過去の出来事を過去形で書いていない
• 書く問題12・13・14を受けた生徒の合計：295,673 ＋ 282,886 ＋ 282,905 ＝ 861,464（人）。全員がこの3問のどれか1問を受けている
• 12と14の正答率の差：48.0 − 28.5 ＝ 19.5（ポイント）。ただし受けた生徒の集団が違うため、同じ生徒の比較ではない
• 3技能の平均正答数 3.7 ÷ 7 ＝ 0.529（52.9%）。聞く 1.2 ÷ 2 ＝ 0.600（60.0%）、読む・書く 2.6 ÷ 5 ＝ 0.520（52.0%）