評定平均とは？正式名称「学習成績の状況」の出し方とA〜Eの目安

推薦入試や総合型選抜の募集要項を見ると、「評定平均○○以上」という出願条件がよく出てきます。

評定平均は高校の成績から出す数字ですが、正式にはどう計算するのか、何を意味するのかを学校で詳しく教わる機会は多くありません。

この記事では、文部科学省の令和9年度大学入学者選抜実施要項に載っている「調査書記入上の注意事項」と、高等学校の指導要録に記載する事項をもとに、評定平均の定義・出し方・目安を整理します。

評定平均とは：調査書の「学習成績の状況」のこと

「評定平均」は通称で、大学に提出する調査書の正式な欄の名前は「学習成績の状況」です。調査書には次の2種類が載ります。

調査書の欄	中身	通称
各教科の学習成績の状況	国語・数学など教科ごとの評定の平均	教科別の評定平均
全体の学習成績の状況	全ての教科・科目の評定の平均	評定平均（全体）
学習成績概評	全体の学習成績の状況をA〜Eに分けたもの	成績の段階

募集要項で単に「評定平均4.0以上」とあれば全体の学習成績の状況を、「英語の評定平均4.0以上」とあれば各教科の学習成績の状況を指すのが一般的です。

実施要項は、大学が「重要と判断する教科・科目を指定し、単位修得や一定水準以上の具体的な評定の獲得を出願要件等として求めることができる」としているので、全体と教科別の両方に条件がある大学もあります。

評定平均の出し方：全科目の評定の合計÷評定の数

調査書記入上の注意事項は、全体の学習成績の状況の出し方を次のように定めています。

すべての教科・科目の評定の合計数をすべての評定数で除した数値（小数点以下第２位を四捨五入）を記入すること。

文部科学省『令和9年度大学入学者選抜実施要項』調査書記入上の注意事項等 8(4)

同じ資料に載っている計算例では、評定の合計が120、評定の数が31の生徒の場合、120÷31＝3.87…となり、小数点以下第2位を四捨五入して3.9になります。

教科別も同じ考え方で、理科の3科目の評定が3・3・5なら、11÷3＝3.66…で3.7です。

手順	やること	計算例
①	高1からの全科目の評定を書き出す	31個の評定
②	評定を全部足す	合計120
③	評定の数で割る	120÷31＝3.87…
④	小数点以下第2位を四捨五入	3.9

体育のように複数の学年で履修する科目の数え方

注意したいのが、保健体育のように複数の学年にわたって履修する科目です。

記入要領の注には「各学年ごとの評定数をそれぞれ１科目分として取り扱い計算すること」とあり、体育を高1・高2・高3で履修していれば、評定は3つとして数えます。

単位数で重みをつける計算ではなく、評定1つを1として数える単純な平均です。

自分で計算するときは、当サイトの計算ツールでも、評定を入れて平均とA〜Eの段階を確かめられます。

評定5〜1の意味：「4」は十分満足できる状況

評定そのものの意味は、文部科学省が示す高等学校の指導要録に記載する事項で決められています。各教科・科目の目標に照らした実現状況を、次の5段階で評価します。

同じ資料には「単位の修得を認めない場合は…評定を行う」として、単位を認めないときは1をつけるとあります。つまり評定1は単位を落とした状態を意味し、評定2までは単位が認められます。

評定は、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つの観点の評価（A・B・C）をもとに、各学校が決めた方法で出します。文部科学省の通知は「主体的に学習に取り組む態度」を、粘り強く取り組む中で自らの学習を調整しようとしているかも含めて評価するとしています。定期テストの点だけでなく、提出物や授業での取り組みも評定に入るのはこのためです。

評定平均はどのくらいがいい？A〜Eの学習成績概評

指定校推薦の基準がどこで分かるか、届かない・ギリギリのときにどう選ぶかは、指定校推薦の評定平均はいくつ必要？で扱っています。この記事では、評定平均とA〜Eの区分そのものを説明します。

調査書には、評定平均をもとにした学習成績概評も載ります。記入要領は、全体の学習成績の状況を次の区分でA〜Eに分けるよう定めています。

評定平均4.3以上がAの段階で、4.0ならB、3.5もBに入ります。

調査書には同じ学年の生徒が各段階に何人いるか（成績段階別人数）も書かれるので、大学はその高校の中でどの位置にいるかも見ることができます。

「評定平均どのくらいがいいか」は志望校の出願条件で決まります。条件は大学・学部ごとに違い、全国共通の基準はありません。

まず志望校の募集要項で「評定平均○○以上」の数字を確かめ、今の自分の数字との差を出すところから始めてください。

評定平均はいつからいつまで？高1から高3の直近まで

評定平均は、高校1年生からの全ての評定で計算します。高3で急に成績を上げても、高1・高2の評定は変わらないので、推薦を考えるなら高1の最初の定期テストから影響があります。

出願する時点では高3の成績がまだ決まっていないことが多く、記入要領は、卒業見込みの生徒で最終学年の成績が決まっていない場合は「当該学年における直近の成績を総合し、高等学校として判定した成績」を書くとしています。

3学期制の高校なら高3の1学期まで、2学期制なら前期までの成績が入るのが一般的な形です。

評定平均が使われる入試：推薦・総合型・一般選抜

評定平均は、学校推薦型選抜の出願条件として使われることが多い数字です。

ただし実施要項では、学校推薦型選抜でも「高等学校の学習成績の状況など調査書・推薦書等の出願書類だけではなく」、小論文や面接などの評価方法を少なくとも1つ必ず使うことになっています。評定平均は出願の入口で、それだけで合否が決まるわけではありません。

また実施要項は、大学に対して調査書の「各教科の学習成績の状況」だけでなく、他の記載事項も活用するよう求めています。

欠席日数や特別活動の記録なども調査書に載るので、評定平均だけを見て準備を終えないようにしましょう。

評定平均が出願条件になる入試はどれくらいか：推薦の入学者の割合と、ある国立大学32募集単位の条件

評定平均が一番使われるのは学校推薦型選抜です。では、推薦で大学に入る人はどれくらいいて、出願条件の数字は実際にいくつなのか。文部科学省の入学者選抜の実施状況と、国立大学1校の令和9年度の入学者選抜要項で確かめました（2026年10月15日確認）。

大学の入学者の34.1%が学校推薦型選抜

入学者に占める割合（令和7年度入試）	国立	公立	私立	計
学校推薦型選抜	12.7%	26.9%	38.8%	34.1%
総合型選抜	7.7%	6.0%	22.8%	19.5%
一般選抜（計算）	79.6%	67.1%	38.4%	46.4%

学校推薦型選抜で入った人は、全体で34.1%（221,415人）です。ただし国立は12.7%で、私立の38.8%とは3倍ほど違います。私立では、推薦と総合型を合わせると入学者の6割を超えます。評定平均が効いてくるかどうかは、志望校が国立か私立かで大きく変わります。

鹿児島大学の学校推薦型選抜Ⅱ：32募集単位のうち17は評定の数字の条件なし

出願条件の実物として、鹿児島大学の令和9年度入学者選抜要項（学校推薦型選抜Ⅱ）の「推薦要件」を、募集単位ごとに数えました。

推薦要件にある評定の条件	募集単位の数	募集人員の合計（計算）	主な学部
学習成績概評がA（4.3以上）	7	98人	法文学部・医学部医学科・歯学部・教育学部（中等国語）
全体の学習成績の状況が4.1以上	5	24人	教育学部（初等一般・中等社会・英語・数学・理科）
全体の学習成績の状況が3.8以上	3	23人	教育学部（初等の地域教員希望枠・音楽・保健体育）
評定の数字の条件なし	17	162人	理学部・工学部・農学部・共同獣医学部

同じ大学の同じ推薦でも、法文学部は概評A（4.3以上）が必要で、理学部・工学部・農学部の推薦要件には評定平均の数字がありません。工学部の推薦要件は「専門分野を修得できる基礎学力を有し、学修意欲が高い者」などで、機械工学プログラムの選抜は大学入学共通テスト・面接・調査書の総合得点です。「推薦は評定平均4.0以上が必要」のような一律の基準はなく、募集単位ごとに確かめる必要があります。

評定の数が31個のとき、Aに届く合計は132（計算）

文部科学省の計算例（評定31個・合計120で3.9）を使って、概評の区切りに必要な合計を出しました。区分の表は小数第1位の値で書かれているので、四捨五入して4.3になれば、Aの区分に入る計算です。

学習成績概評	31個で必要な合計（計算）	そのときの値
A（4.3以上）	132	4.258… → 4.3
B（3.5以上）	107	3.451… → 3.5
C（2.7以上）	83	2.677… → 2.7
D（1.9以上）	58	1.870… → 1.9

計算例の生徒（3.87）がAに届くには、すでにある31個の評定のうち合計で12段階上げるか、高3で5を16個続けて足す必要があります。高3から平均を大きく動かすのは難しいことが、数字で分かります。

入学者の割合は、その入試で入学した人の割合です。外国人留学生を対象とする選抜を含み、出願条件に評定平均があったかどうかとは別の数字です。

出典：文部科学省「令和7年度国公私立大学・短期大学入学者選抜実施状況の概要」（大学 2・3）／同「令和9年度大学入学者選抜実施要項」(PDF・調査書記入上の注意事項等 8・9)／鹿児島大学「令和9年度入学者選抜要項」学校推薦型選抜Ⅱ(PDF・表4)（2026年10月15日確認）

中学の内申点との違い

「評定平均とは 中学」という検索も多いですが、高校入試で使う中学の内申点は、都道府県の公立高校入試の実施要項で計算のしかたが決まっていて、どの学年の評定を使うか、教科によって重みを変えるかなどが地域ごとに違います。

全科目の単純な平均を小数第1位で出す大学入試の評定平均とは、別のものと考えてください。

中学生の方は、住んでいる都道府県の公立高校入試の実施要項で、何年生の評定を何倍して使うかを確かめてください。当サイトの内申点の計算ツールも使えます。

ひとりで進めるのが難しいとき：公式に単価を出している東進

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よくある質問

この記事で確認した資料

・文部科学省『令和9年度大学入学者選抜実施要項』（調査書記入上の注意事項等：学習成績の状況の計算、四捨五入、学習成績概評A〜E、調査書の活用）
・文部科学省〔別紙3〕高等学校及び特別支援学校高等部の指導要録に記載する事項等（評定5〜1の意味、単位を認めない場合の評定）
・文部科学省「児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について（通知）」（3つの観点）
いずれも2026年9月30日に確認しました。