自学ネタ小5｜10分で終わる教科別60選と、すぐ終わる日の選び方

小5の自学（自主学習）は、5年生になって「毎日1ページ」の宿題が始まる学校が多く、最初の1か月でネタが尽きるのがいちばんの困りごとです。

この記事では、文部科学省の学習指導要領に書かれている5年生で習う単元に沿って、教科別に60本のネタを表にしました。どれも10分で終わり、ノート1ページに収まります。

筆者は塾で小学生から高校生まで見てきました。自学が続く子は、ネタが面白い子ではなく、ネタの選び方が決まっている子です。まず、すぐ使える表から見てください。小6版と中学生版は別の記事にあります。

算数の自学ネタ12本：小数のかけ算・分数・面積・割合・速さ

5年生の算数は、学習指導要領に「整数の性質」「小数の乗法及び除法」「分数の加法及び減法」「平面図形の面積」「立体図形の体積」「割合」「速さ」「円グラフ・帯グラフ」「平均」と並んでいます。6年生と中学の数学の基礎になる単元ばかりで、とくに割合と速さは、中学でつまずく子の多くが5年生で分からなくなっています。

算数の自学は一番「効く」自学です。

No.	ネタ	10分のやり方	5年生の単元
1	偶数と奇数の仕分け	その日見た数字（値札・ページ番号）を集めて偶数・奇数に分け、見分け方を一文で	整数の性質
2	約数と倍数の表	12と18の約数を全部書き出して共通するものに印、最小公倍数も出す	整数の性質
3	小数のかけ算・わり算を5問ずつ	教科書の練習問題から5問ずつ写して解き、小数点の位置に印	小数の乗法及び除法
4	通分の練習5問	分母の違う分数のたし算・ひき算を5問、通分の途中式を残す	分数の加法及び減法
5	分数と小数の言い換え	身の回りの「半分」「4分の1」を小数に直し、逆も3つずつ	分数
6	三角形と平行四辺形の面積	紙に図形をかいて底辺と高さを測り、公式で面積を出す	平面図形の面積
7	台形・ひし形の面積を分けて考える	台形を三角形2つに分けて面積を出し、公式と同じになるか確かめる	平面図形の面積
8	箱の体積を測る	お菓子の箱のたて・横・高さを測って体積を出し、表示と比べる	立体図形の体積
9	合同な図形さがし	家の中で合同（ぴったり重なる）な形を5つ見つけて図にする	平面図形
10	円周の長さを実測	コップの口にひもを1周まわして長さを測り、直径×3.14と比べる	円周率
11	割合と百分率	クラスの人数と男女の数など、身近な数で割合を百分率に直す	割合・百分率
12	速さの問題を自分で作る	家から学校までの道のりと時間を測り、分速を出す	速さ

算数で先生に褒められるのは、答えが合っているノートより「なぜそうなるか」を図や言葉で書いたノートです。

台形を三角形2つに分けて面積を出すネタや、円周をひもで測って直径×3.14と比べるネタは、そこがそのまま点になります。

計算問題をやる日は、間違えた問題に赤で「どこで間違えたか」を一言添えてください。

国語の自学ネタ12本：漢字・敬語・要旨・古文・方言

国語は「漢字を書く」だけになりがちです。5年生の漢字は読み・部首・熟語とセットにすると、1ページの中身が濃くなります。

5・6年生の国語では、敬語、比喩、事実と意見の区別、古文の音読、共通語と方言が新しく入ります。どれも「集めて表にする」型のネタにしやすい単元です。

No.	ネタ	10分のやり方	5年生の単元
13	5年生の新出漢字を10字	その日に習った漢字を、読み・部首・熟語2つとセットで書く	漢字
14	敬語の言い換え	「言う」「行く」「食べる」を尊敬語・謙譲語・丁寧語に直して表にする	敬語
15	比喩さがし	教科書や本から「〜のように」の文を5つ写し、何を何にたとえたかを書く	比喩や反復
16	原因と結果の文	「〜だから〜」の文を5つ作り、原因と結果に線を引く	情報と情報との関係
17	要旨を3行に	説明文を読んで、筆者がいちばん言いたいことを3行にまとめる	要旨
18	事実と意見を分ける	新聞やチラシの文を写して、事実の文と意見の文に色分けする	事実と感想、意見
19	古文の音読メモ	教科書の古文（竹取物語など）を写し、現代の言葉と違うところに印	古文や漢文
20	方言と共通語	家族や祖父母が使う方言を5つ集めて、共通語に直す	共通語と方言
21	漢字の由来	「山」「川」「木」など、形からできた漢字の成り立ちを絵つきで	仮名及び漢字の由来
22	短歌を1つ作る	五七五七七で今日のできごとを詠み、工夫した言葉を1つ書く	短歌や俳句
23	インタビューの質問を5つ	家族に聞きたいことを5つ書き、答えをメモして一言の感想	インタビュー
24	引用して書く	本の一文を「」で引用し、それについて自分の考えを3行書く	引用

要旨のコツは、「筆者がいちばん言いたい一文」を本文から探して、その一文を自分の言葉で言い直すことです。

事実と意見を分けるネタは、新聞やチラシのほうが教科書より練習になります。

「〜です」は事実、「〜だと思う」「〜すべきだ」は意見、と色分けするだけで、中学の国語の記述問題の準備になります。

理科の自学ネタ12本：物の溶け方・振り子・電磁石・発芽・天気

5年生の理科は、学習指導要領で「物の溶け方」「振り子の運動」「電流がつくる磁力」「植物の発芽、成長、結実」「動物の誕生」「流れる水の働きと土地の変化」「天気の変化」の7つです。家で実験できるネタが多いので、面白い自学・褒められる自学を狙うなら理科が向いています。

No.	ネタ	10分のやり方	5年生の単元
25	食塩は水にどれだけ溶ける？	コップの水に食塩を少しずつ入れ、溶けなくなるまでの回数を記録	物の溶け方
26	溶かす前と後の重さ	水と砂糖の重さを別々に測り、溶かした後の重さと比べる	物の溶け方
27	温度で溶け方が変わる	冷たい水とぬるま湯で、砂糖の溶ける速さを比べて表にする	物の溶け方
28	振り子の1往復	ひもとおもりで振り子を作り、10往復の時間を測って1往復に直す	振り子の運動
29	ひもの長さを変えると？	振り子のひもを長くしたとき、1往復の時間がどう変わるか予想して確かめる	振り子の運動
30	電磁石の強さ	コイルの巻数を増やすとクリップが何個つくかを予想し、教科書の結果と比べる	電流がつくる磁力
31	発芽に必要なもの	水・空気・温度のうち、どれが無いと芽が出ないかを表にする	植物の発芽、成長、結実
32	花のつくりの図	花を1つ観察して、おしべ・めしべ・花びら・がくを図に書き込む	植物の発芽、成長、結実
33	メダカの卵の観察日記	卵から子メダカになるまでの変化を、日付つきの絵で3コマ	動物の誕生
34	流れる水の3つの働き	川の絵をかいて、けずる・運ぶ・積もらせるが起こる場所を書き込む	流れる水の働きと土地の変化
35	今日の雲と明日の天気	空の雲の形をスケッチし、明日の天気を予想して翌日答え合わせ	天気の変化
36	台風の進路を追う	ニュースの台風情報を地図に書き写し、雨や風がどう変わったか	天気の変化

物が水に溶けても，水と物とを合わせた重さは変わらないこと。／物が水に溶ける量には，限度があること。／物が水に溶ける量は水の温度や量，溶ける物によって違うこと。

小学校学習指導要領（平成29年告示）理科 第5学年「物の溶け方」

理科の自学で一番差がつくのは「予想→調べたこと→分かったこと」の3段に分けて書くことです。振り子のひもを長くしたらどうなるか、を予想してから測る。

食塩は何回目で溶けなくなるか、を予想してから入れる。予想が外れた理由を書くと、それだけで「実験ノート」の形になります。

社会の自学ネタ12本：国土・食料生産・工業・情報・自然災害

5年生の社会は、「国土の様子と国民生活」「農業や水産業における食料生産」「工業生産」「産業と情報との関わり」「国土の自然環境と国民生活」の5本柱です。

6年生の歴史と違って「今の日本」の話なので、夕食の食材やニュースがそのままネタになります。

No.	ネタ	10分のやり方	5年生の単元
37	日本の位置を説明する	世界地図で日本の位置を、まわりの国と海の名前を使って一文で	国土の様子
38	日本の端の島	北・南・東・西の端にある島の名前を地図帳で調べて書く	領土の範囲
39	暖かい地方と寒い地方のくらし	沖縄と北海道の家・服・食べ物を表にして比べる	地形や気候
40	今日の食卓はどこから？	夕食の食材の産地をパッケージで調べ、地図に書き込む	食料生産
41	米づくりのカレンダー	田おこしから収穫までの作業を、月ごとに並べる	農業
42	魚はどうやって届く？	とる・運ぶ・売るの流れを矢印の図にする	水産業
43	家にある工業製品の分け方	家電・自動車・食品など、家の物を工業の種類で分けて表にする	工業生産
44	自動車ができるまで	プレス・溶接・塗装・組み立ての順に、工場の仕事を並べる	工業生産
45	輸入と輸出	外国から来る物と日本から出す物を、身の回りの例で3つずつ	貿易や運輸
46	ニュースはどう届く？	テレビ・新聞・インターネットの違いを表にして、どれをよく見るか書く	産業と情報
47	自然災害への備え	地震・台風・大雨のうち1つを選び、国や県がしている対策を調べる	自然災害
48	森林の働き	森が水をたくわえる・土砂をふせぐ・木材になる、を図にする	森林

社会の自学は、地図帳を開くだけで1ページ作れます。

日本の端の島、名産の産地、台風の進路。「地図に書き込む」型は10分で終わり、見た目もよいので先生に褒められやすいネタです。

工業や情報の単元は、家にある物を「どこで・どうやって作られたか」で分けると、教科書の内容と家がつながります。

英語の自学ネタ6本と、面白い・人とかぶらないネタ6本

英語は5年生から教科になります。学習指導要領では、活字体の大文字・小文字、日付や時刻・値段の聞き取り、who・what・when・where・why・how で始まる疑問文が範囲です。

自学のネタは「書いて覚える」型で十分です。面白いネタは、学校で習った内容を自分の家や町に当てはめると、自然に人とかぶらなくなります。

英語（6本）

No.	ネタ	10分のやり方	5年生の単元
49	アルファベットの大文字・小文字	活字体でAからZまで、大文字と小文字を並べて書く	文字
50	好きなものを英語で5文	I like 〜. の形で、食べ物・色・スポーツ・動物・教科	自分のこと
51	疑問詞カード	who・what・when・where・why・how の意味と例文を1つずつ	疑問文
52	日付と時刻を英語で	今日の日付と、起きた時刻・寝る時刻を英語で書く	日付や時刻
53	値段を英語で	お店のチラシから3つ選んで、値段を英語で読む練習	値段
54	1週間の予定を英語で	曜日ごとに、する事を一文ずつ（I play 〜 on Monday.）	曜日・生活

面白い・人とかぶらない（6本）

No.	ネタ	10分のやり方	5年生の単元
55	家の中の「割合」さがし	ジュースの果汁の割合や、割引の表示を集めて表にする	算数・生活
56	都道府県の名産マップ	白地図に、食べたことがある名産を5つ書き込む	社会
57	身近な単位さがし	cm・kg・L・㎡など、家にある単位を集めて何を測る単位か書く	算数
58	今日のニュースを一文で	ニュースを1つ選び、いつ・どこで・誰が・何を、で書く	社会・国語
59	料理は理科の実験	お湯で砂糖が溶ける様子や、卵が固まる様子を観察日記に	理科・家庭科
60	自分の名前の漢字の由来	名前の漢字の成り立ちと、つけてもらった理由を家族に聞く	国語・総合

「人とかぶらない」を狙って奇抜なテーマを探すより、ふつうのテーマを自分の家のデータでやるほうが確実にかぶりません。家の割合さがし、夕食の産地マップ、料理の観察日記。どれもクラスで同じノートは出ません。

小5の授業は教科ごとに年何時間か｜標準授業時数で、自学ネタの配分を決める

学校の授業時間は、学校教育法施行規則の「別表第一」で教科ごとに決まっています（標準授業時数）。5年生の数字を拾い、学習指導要領の「年間35週以上」で週あたりに直しました。授業が多い教科ほど、その週に習う単元も多いので、自学ネタの配分の目安になります。

教科	年間の標準授業時数（5年）	週あたり（計算）	分に直す（計算）	この記事のネタ数
国語	175	5.0コマ	7,875分	12本
算数	175	5.0コマ	7,875分	12本
理科	105	3.0コマ	4,725分	12本
社会	100	約2.9コマ	4,500分	12本
外国語（英語）	70	2.0コマ	3,150分	6本

表から分かること

• 国語と算数は週5コマずつ。新しい単元がいちばん速く進むので、平日5日のうち2〜3日はこの2教科にすると、「今週習った単元」が途切れにくい
• 理科・社会は週3コマ前後。12本のネタは、単元が変わった週に1〜2本ずつ使えば足りる
• 算数はネタ1本あたり授業14.6時間、社会は8.3時間（上の計算）。算数のネタは、同じ単元で問題を変えて2回以上使ってよい
• 英語は週2コマ。新しい表現が出るのは週2回なので、英語の自学は週1〜2回で十分
• 国語は4年生より年70時間減る。一方で外国語が教科になり、年70時間になる（4年生の外国語活動は35時間）

出典：e-Gov法令検索「学校教育法施行規則」別表第一（第五十一条関係）／文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）」第1章総則 第2の3(2)ア（年間35週以上）（2026年10月13日確認）

すぐ終わる日の選び方：「写す・分ける・図にする」の3型

60本の表を見ると分かるように、自学のネタは形で3つに分けられます。習い事や宿題で時間がない日は、この順に選んでください。

型	やること	向いている教科	かかる時間
写して解く	教科書や問題集の問題を5問写して解き、丸つけ	算数・漢字・英語	短い（最短）
分ける・表にする	言葉や物を2〜3のグループに分けて表にする	国語（敬語・事実と意見）・社会（産地・工業）	中くらい
図にする	仕組みや流れを1枚の図にして、一言の説明を添える	理科（振り子・流れる水）・社会（自動車ができるまで）	長め（でも10分）

宿題が多い日は「写して解く」、時間がある日は「図にする」。この切り替えを子ども自身が決められるようになると、親が毎晩ネタを探す必要がなくなります。

5年生のうちにこれができると、6年生では「1週間分を日曜に決める」までいけます。

先生に褒められるノートの書き方：見た目より「分かったこと」

小学校の先生が自学ノートで見ているのは、ページが埋まっているかではなく、その子が何を考えたかです。塾で見てきた「褒められるノート」に共通する形を、そのまま書きます。

やってはいけないのは、教科書の文章をそのまま丸写しして1ページ埋めることです。

先生が一番見抜くのがこれで、「がんばったね」で終わってしまいます。写すなら問題、書くなら自分の言葉。この線引きだけ、親が最初に教えてあげてください。

小5の自学が6年生・中学につながる理由：習慣にするコツ

5年生の算数の「割合」「速さ」「分数のたし算」は、6年生の「比」「比例」「分数のかけ算」、中学の「方程式」「関数」に、そのまま続いています。5年生の自学でこの3つを自分の言葉で説明できる子は、中1の数学でほぼ困りません。

逆に、ここを「なんとなく」で通り過ぎた子が、塾に来る子の中でいちばん多いです。

習慣にするには時間を固定する

習慣にするコツは、時間を固定することです。夕食の前・お風呂の前など、毎日同じタイミングで机に向かい、10分で終わらなくても止める。

「もっとやりたい」で終わるほうが、翌日も続きます。ネタ探しに時間がかかる子は、日曜に1週間分のネタを教科書の目次から5つ決めて、付せんに書いて貼っておくのがおすすめです。

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よくある質問

続けて読む：自主学習ネタ面白いまとめ

この記事で確認した資料

本文の「5年生の単元」は、次の文部科学省の資料の本文で確認したものです。2026年9月21日に開きました。

文部科学省 小学校学習指導要領（平成29年告示）本文PDF：第2章 各教科（国語・社会・算数・理科・外国語）の第5学年の内容

文部科学省 平成29・30・31年改訂学習指導要領（本文、解説）：学習指導要領の一覧ページ