中学受験は親も一緒に勉強すべき?学年別の関わり方と、親が教えていい範囲

中学受験で「親も一緒に勉強する」のは有効です。ただし中身は学年で変わります。小4は横に座る、小5はやる順番を決めるところまで、小6は手を引く。そして親が教えていいのは丸つけと記録までで、解き方は塾に渡してください。この記事では、学年別の関わり方と、教えていい範囲の線引きを整理します。

なお中学受験をしない場合は、小学生のうちに塾へ入れる必要は基本的にありません。判断の分かれ目はこちらに整理しています。

この記事の目次

【結論】「一緒に勉強する」の中身は、学年で変えてください

同じ「一緒にやる」でも、小4と小6では親がやるべきことがかなり違います。ここを固定したまま3年間続けてしまうのが、いちばんよくある失敗です。

学年親の役割
小4習慣づくりが目的です。横に座る形が効きます。内容の正誤より「毎日机に向かった」ことを見てください
小5量が一気に増える学年です。やる順番を一緒に決めるところまでにして、手は出しすぎない
小6横に座るのはやめてください。この時期に必要なのは、自分で解ききる時間です。親は日程・体調・出願の管理に回ります

小6でも小4と同じ関わり方を続けている家庭は、実際にあります。入試当日、横に親はいません。親がいる前提で作った集中力は、試験会場では再現できないんです。だから小5のうちに「一人で回る形」へ移しておく必要があります。手を引くのが不安な時期ですが、引くのも仕事です。

親はどこまで教えていいのか

これが一番よく聞かれます。結論から言うと、解説をするのはおすすめしません。やるなら、ここまでにしてください。

やっていいことやらないほうがいいこと
丸付け(できれば本人にさせて、確認だけ)解き方の解説…塾と解法が違うと、子どもが混乱します
間違えた問題に印をつけるその場で解き直させる…先に塾で聞かせてください
「これ、どう考えたの」と聞く「なんで分からないの」と聞く…答えは返ってきません
塾に質問する内容をメモさせる親が調べて教える…その時間は親の負担にもなります

とくに算数は、塾で習った解法と、大人が知っている解き方が違うことがよくあります。方程式で解いて見せてしまって、子どもがテストで書けずに困る——これは実際に起きます。

親が先に教えると、塾の授業が「やり直しの場」に変わる

もう一つ、あまり言われない理由があります。家で先に解き方を教えてしまうと、子どもは塾の授業を「もう知っている話」として聞くようになります。

月謝は「新しく教わる」ために払っているはずなんです。家で先回りして教えると、授業が確認の時間に変わってしまいます。親が頑張るほど、塾の価値が下がる——これは実際に起きている、もったいない状態です。

教えるのは塾の仕事だと割り切ってください。そのぶん、親にしかできない仕事があります。

親にしかできないのは「家で何分かかったか」を残すこと

塾は、教室での様子は見ています。ですが、家で1問に何分かけたかは見えません。ここだけは、どんなに優秀な講師でも把握できない情報です。

中学受験の算数は、解けるかどうかと同じくらい「何分で解けるか」が問われます。正解していても1問に20分かかっていれば、本番では間に合いません。逆に、間違えていても3分で手が動いていたなら、直し方はまったく違います。

ストップウォッチは要りません
  • ノートの端に、始めた時刻と終わった時刻を書かせるだけ…これで十分です
  • 時間がかかった問題に印をつける…丸バツより、こちらのほうが情報量があります
  • その印を、そのまま塾に持たせる…「分かりません」より圧倒的に具体的です

「この問題、家で15分かかりました」と言われると、講師の対応は変わります。解説ではなく、どこで手が止まるかを見にいくからです。親が解法を教えるより、この一言のほうが効きます。

そもそも、なぜ小学生には「一緒に」が要るのか

中学受験をする年齢では、勉強のリズムがまだできあがっていません。「とりあえずやっている」という状態の子がほとんどで、一時のモチベーションにとても左右されます。

加えて、中学受験をする人数は地域によってまったく違います。都市部では珍しくない地域もありますが、お子さんの通う小学校の中で少数派なら、同じ悩みが起きます。周りのみんなが遊んでいるのに、という気持ちが働くのは当然の心理です。ここを一人で乗り切らせるのは、小学生には荷が重いというだけの話です。

家でやることは、この4つで足ります

①親も、同じ時間に何かに向かう

子どもがリビングで勉強している間のNG行動は、スマホを見る・テレビを見るなど、娯楽をしてしまうことです。そうすると気が散るばかりか、

なんで偉そうに勉強しろ!っていうのにお母さんだけ楽しい思いしているの?

と反感を買います。語学でも、資格の勉強でも、読書でもかまいません。机やパソコンに向かう形にしてください。この方法で家庭学習の習慣がついたケースはいくつも見ています。違う目標でも、2人でゴールに向かう形は有効です。

②勉強する場所をリビングにする

自分の部屋には誘惑が多く、サボっていても気づけません。自制心が強い子でないと進まないので、保護者の目が届くリビングで「毎日◯分」というルールにするのがおすすめです。

③塾の自習室を「帰宅前の居場所」にする

塾に通っているなら、自習室を使わない手はありません。ただ「自習しに行きなさい」と言っても、なかなか行きません。

「その時間に合わせて夕食を用意しておくから、それまでやってきて」のように、こちらも何かを譲る形にすると動きます。ただし小6は就寝時間を削らない範囲にしてください。睡眠を削って作った勉強時間は、翌日の授業で失います。

④進路の話だけ、前向きにする

真剣な姿勢を見せるのは「進路」に対してです。「勉強」に対してではありません。つまり「勉強しなさい」ではなく、

「こんな中学校があるんだけど、興味ない?」
「この中学校のレベルなら合格できるんじゃない?」

という形にします。小学生が勉強しない理由の1つは、勉強した先のメリットが見えないからです。声のかけ方そのものは、こちらにも整理しています。

一緒にやると喧嘩になる場合

これも非常に多いです。喧嘩になるなら、離れるのが正解です。関係が悪くなるほうが、受験には確実にマイナスに効きます。

もめる前に決めておくこと
  • 見るのは「やったかどうか」だけ…点数の話をした瞬間に、たいていもめます
  • 時間で区切る…「終わるまで」ではなく「◯時まで」。終わらなくてもそこで切ります
  • 教える役は塾、管理する役は家庭…役割を分けると、家で言い争う材料が減ります

共働きで、横に座る時間がない場合

ここまでの方法は、親が家にいる前提で書いてきました。帰宅が20時を過ぎる家庭では成立しません。中学受験をする家庭は共働きも多いので、その場合のやり方を書いておきます。

「時間」ではなく「仕組み」でやります
  • 朝に10分だけ一緒にやる…夜より確実です。前日の復習を1問だけ、で十分です
  • やることを紙に書いて置いておく…子どもが自分で判断する場面を減らします
  • 塾の自習室を「帰宅前の居場所」にする…家に誰もいない時間を、そのまま勉強時間に変えられます
  • 帰宅後は、丸付けの確認だけ…10分で終わります。ここだけは毎日やってください

共働きだから不利、ということはありません。横にいる時間の長さより、「毎日必ず見る場面が1つある」ことのほうが効きます。朝10分か、帰宅後の丸付け確認か、どちらか1つに決めてください。両方やろうとすると続きません。

それでも回らないときは、教える役を家の外に出す

ここまで読んで「うちは無理だ」と感じたなら、親が抱える範囲を減らすほうが早いです。とくに次のどちらかに当てはまる家庭では、家庭内で解決しようとすると消耗します。

  • 教えようとすると必ず喧嘩になる…第三者が入るだけで解決することがあります
  • 塾の集団授業に、進度が追いついていない…家庭でのフォローでは追いつきません

横に座って見てもらう形をそのまま外に出すなら家庭教師、通う形を足すなら個別指導です。どちらも体験を受けてから決めてください。相性の差がそのまま結果に出ます。

体験や面談のときに何を聞くかは、先に決めておいたほうがいいです。その場で思いつくことだけ聞いて帰ると、家に戻ってから比べられません。

よくある質問

親が中学受験を経験していなくても大丈夫ですか?

まったく問題ありません。この記事で挙げた親の仕事は、丸つけの確認・時間の記録・日程と体調の管理で、どれも受験経験は要りません。むしろ経験がある方のほうが、自分の解き方を教えたくなって失敗しやすいです。

下の子がいて、横に座る時間が取れません

横に座る形は小4の間だけと割り切って構いません。共働きの項目に書いた「朝10分」か「帰宅後の丸つけ確認」のどちらか1つに絞ってください。毎日必ずある場面が1つあれば、時間の長さは問いません。

「一緒にやろう」と言うと嫌がります

「一緒にやろう」は見張られる合図に聞こえていることがあります。同じ部屋で親が別のことに向かう形に変えてください。声をかけるのは、始めるときではなく終わったときで十分です。

塾の宿題が終わりません。親が減らしていいですか?

親の判断で黙って減らすのは避けてください。どこで止まったかが塾に伝わらなくなります。減らすなら塾に相談して決めるのが原則です。伝え方はこちらにまとめています。

まとめ

中学受験で親が一緒に勉強するのは有効ですが、やり方を3年間そのままにしないでください。

この記事の要点
  • 小4は横に座る/小5は順番を決めるまで/小6は手を引く
  • 教えていいのは丸つけと記録まで。解き方は塾に渡す
  • 親にしか残せないのは「家で何分かかったか」。丸バツより情報量がある
  • 喧嘩になるなら離れる。関係の悪化のほうが受験には響く
  • 抱えきれないなら、教える役を外に出す

【中高一貫校に進んだあとの方へ】進度が速くてついていけない場合の原因と対処法は、こちらで解説しています。

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この記事を書いた人

兵庫県のとある学習塾の塾長。私大理系卒。塾バイト・家庭教師を経て、長年の経験を基に幅広く受験をサポートします。生徒だけでなく、それを支える保護者や先生の力にもなりたいという思いで立ち上げました。

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