今回の問題
△ABCの3つの内角∠A、∠B、∠Cの大きさを、それぞれA,B,Cとするとき、次の等式が成り立つことを証明せよ。
\begin{eqnarray}
\sin \frac{A}{2}=\cos\frac{(B+C)}{2}
\end{eqnarray}
主に定期テストで問われることが多いタイプの問題です。必ずマスターしましょう!
解答例
この後に、この問題を解くための思考のプロセスを紹介していますので併せてそちらもご覧ください。

思考のプロセス
まずは証明したい式に B+C があるので、それを作ることを考えます。三角形の内角の和は180°ですので
\begin{eqnarray}
A=180°-(B+C)
\end{eqnarray}
そのあとは両辺を2で割って、さらに目的の式に近づけます。そして両辺のsinをとって、問題の式にそろえます。
\begin{eqnarray}
\sin\frac{A}{2}=\sin(90°-\frac{B+C}{2})
\end{eqnarray}
ここで、
\begin{eqnarray}
\sin(90°-θ)=\cosθ
\end{eqnarray}
の関係式を使いましょう。この式は理想は暗記ではなく導出です。できなければ重要な関係式ですので、復習してください。そうすることで目的の式が証明できました。
練習問題
(1)△ABCの3つの内角∠A、∠B、∠Cの大きさを、それぞれA,B,Cとするとき、次の等式が成り立つことを証明せよ。
\begin{eqnarray}
\cos \frac{A}{2}=\sin\frac{(B+C)}{2}
\end{eqnarray}
(2)△ABCの3つの内角∠A、∠B、∠Cの大きさを、それぞれA,B,Cとするとき、次の等式が成り立つことを証明せよ。
\begin{eqnarray}
\tan \frac{A}{2}\tan \frac{B+C}{2}=1
\end{eqnarray}
練習問題の解答例


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【補足】映像授業は「見るだけで勉強した気になる」「続かない」が最大の弱点です。続けられない・一人だと理解の穴が見つからないタイプは、映像より日時固定のオンライン個別や、つまずいた単元を特定して戻れる形のほうが向いています。タイプ別の選び方はオンライン塾9社の比較記事にまとめました。
この問題で使う定理の見分け方
図形問題は「どの定理を使うか」の判断でほとんど決まります。三角形の問題で使う主要な定理を、問題文の条件から逆引きできるように整理しました。
| 問題文にこれがあれば | 使う定理 |
|---|---|
| 角の二等分線 | 角の二等分線の定理(AB:AC = BD:DC) |
| 2辺とその間の角 | 余弦定理 |
| 1辺と両端の角 | 正弦定理 |
| 3辺の長さ | 余弦定理(cosを求める形) |
| 面積を求めたい | S = (1/2)ab sinC |
| 外接円の半径 | 正弦定理(a/sinA = 2R) |
| 内接円の半径 | S = (1/2)r(a+b+c) |
| チェバ・メネラウスの形 | チェバの定理/メネラウスの定理 |
※この対応表を暗記するのではなく、問題を解きながら「どれを使ったか」を記録していくと自然に身につきます。
- ①図を大きく描き直す…小さい図では見えない関係が見えます
- ②分かっている数値を全部書き込む…書き込むだけで次の一手が見えることが多い
- ③補助線は「二等分線・垂線・平行線」から試す…闇雲に引かず、この3種類を順に検討


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